新華社記者趙葉蘋(píng)、袁睿

　　在海南省陵水黎族自治縣新村潟湖湖畔，比鄰清水灣、南灣猴島的黎安半島上，一座大學(xué)群園區嶄新亮相，中國傳媒大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)等國內高校聯(lián)合境外高校舉辦的中外合作辦學(xué)機構正在或即將在此辦學(xué)。學(xué)生不出國門(mén)便可接受?chē)H教育，“留學(xué)海南”為國內學(xué)子提供了一項新選擇。

　　中國傳媒大學(xué)考文垂學(xué)院智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生尹浩天告訴記者，選擇在海南陵水讀本科，是因為這里與出國留學(xué)有很大的相似度：同樣的師資、教材，同樣的課程、學(xué)分，畢業(yè)后還能拿到中外兩所大學(xué)的學(xué)位證。

6月27日在海南陵水拍攝的國際教育創(chuàng )新試驗區園區。新華社記者 劉勇貞 攝

　　多所國內外高校在海南島匯集，得益于國家賦予海南自貿港的教育開(kāi)放政策。2019年6月，教育部與海南省政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持海南深化教育改革開(kāi)放實(shí)施方案》，明確提出支持海南建設國際教育創(chuàng )新島，并于2020年6月納入《海南自由貿易港建設總體方案》。

　　隨即，在三亞崖州灣科教城，海南引進(jìn)中國農業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國海洋大學(xué)等12所國內知名高校落地，聚焦“南繁”“深海”重大戰略需求，開(kāi)展人才培養、科學(xué)研究、成果轉化等工作，預計今年秋季招收3000名研究生。

6月27日在海南陵水拍攝的國際教育創(chuàng )新試驗區園區內的學(xué)生宿舍樓。新華社記者 劉勇貞 攝

　　在陵水黎安半島，海南劃出12.72平方公里海岸整片開(kāi)發(fā)海南陵水黎安國際教育創(chuàng )新試驗區，旨在打造成我國中外合作辦學(xué)的集中展示窗口。試驗區2020年9月動(dòng)工，2022年秋季學(xué)期一期建成并正式招生辦學(xué)，首批296名學(xué)生在這里開(kāi)啟了“留學(xué)海南”之旅。

　　在洋浦、文昌、三亞，海南正穩步推進(jìn)海南比勒費爾德應用科學(xué)大學(xué)、海南莫斯科動(dòng)力大學(xué)、瑞士洛桑酒店管理學(xué)院(海南)等境外高水平大學(xué)獨立辦學(xué)項目落地實(shí)施。其中，海南比勒費爾德應用科學(xué)大學(xué)今年9月將首批招收140名本科生。

“這幾年，隨著(zhù)相關(guān)政策相繼出臺，財政投入持續增加，園區校舍建成使用，招生計劃接連發(fā)布，海南國際教育創(chuàng )新島蓄勢待發(fā)，期待著(zhù)學(xué)子們的到來(lái)。”海南省教育廳改革與發(fā)展規劃處處長(cháng)路劍威說(shuō)。

6月27日在海南陵水拍攝的國際教育創(chuàng )新試驗區園區。新華社記者 劉勇貞 攝

　　記者在陵水黎安半島看到，這是一座開(kāi)放式的“大校園”，教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、宿舍樓錯落有致；運動(dòng)場(chǎng)上，藍色的塑膠跑道、藍白相間的看臺座椅，與波光粼粼的新村潟湖交相輝映；試驗區不遠處，潔白的沙灘面朝南海，是師生們休憩時(shí)的最?lèi)?ài)。

　　海南陵水黎安國際教育創(chuàng )新試驗區目前已累計簽約引進(jìn)國內外知名高校22所。“2022年至今，教育部已批準設立中國傳媒大學(xué)考文垂學(xué)院、電子科技大學(xué)格拉斯哥海南學(xué)院、北京郵電大學(xué)瑪麗女王海南學(xué)院、北京體育大學(xué)阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學(xué)院等6個(gè)非獨立法人中外合作辦學(xué)機構/項目落地試驗區，且順利開(kāi)展各項教育教學(xué)任務(wù)。”海南陵水黎安國際教育創(chuàng )新試驗區管理局副局長(cháng)袁松陽(yáng)說(shuō)。

　　目前，園區硬件設施可滿(mǎn)足1萬(wàn)多名師生學(xué)習、生活和工作需求。今年秋季學(xué)期將招收2000名學(xué)生，2025年園區學(xué)生規模將達到1萬(wàn)人。

6月27日在海南陵水拍攝的國際教育創(chuàng )新試驗區園區內的中國傳媒大學(xué)考文垂學(xué)院教學(xué)樓。新華社記者 劉勇貞 攝

　　這是一個(gè)共享的、創(chuàng )新的園區。園區采取“大共享+小學(xué)院”的辦學(xué)模式，物理空間上，圖書(shū)館、教學(xué)樓、體育場(chǎng)等公共設施全體學(xué)生共享使用，各高校又根據自身學(xué)校文化和學(xué)科需要，配建專(zhuān)享小學(xué)院。

　　物理空間的共享推動(dòng)了多元文化的融合，同時(shí)促進(jìn)了國際教育制度的集成創(chuàng )新。未來(lái)，課程互選、學(xué)分互認、管理共商有望為學(xué)生們提供嶄新的國際教育體驗。

“多所大學(xué)聚集于此，共享教學(xué)樓、共享資源，甚至共享教師，這個(gè)園區為中國國際教育提供了全新的理念。”海南陵水黎安國際教育創(chuàng )新試驗區聘請的外籍教育顧問(wèn)柯益杰說(shuō)。

6月27日在海南陵水拍攝的國際教育創(chuàng )新試驗區園區內的運動(dòng)場(chǎng)。新華社記者 劉勇貞 攝

　　負責籌建北京體育大學(xué)阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學(xué)院的李濱，目睹了海南陵水黎安國際教育創(chuàng )新試驗區從綠草地上拔地而起的全過(guò)程，對這里的未來(lái)充滿(mǎn)信心。

“海南的氣候和資源拓展了北體的辦學(xué)空間，學(xué)校將在海南開(kāi)設沖浪、帆船帆板、攀巖、自行車(chē)等戶(hù)外運動(dòng)課程。”李濱說(shuō)，中外高校間的融合與學(xué)生間的交流互動(dòng)，有助于產(chǎn)生新的“化學(xué)變化”，使這里成為一座多元交融、活力四射的國際教育園區。